QUECHUA NIVEL BÁSICO

Además de lo mencionado, la cultura e historia de los quechua hablantes, lejos de ser homogénea, es bastante diversa tanto externa (con culturas procedentes o precedentes de otros idiomas) como interna; los quechua hablantes interpretan el mundo de una manera diferente, una visión ligada a la naturaleza, al mundo, a la vida, llamada Pachamama.

Por ello, muchos quechua hablantes nos hemos aplicado a la tarea de compartir nuestra cultura e idioma a partir en su complejidad histórica, lingüística, antropológica, artística, incluso filosófica sin dejar de lado la relación con otros idiomas y otras culturas.

En consecuencia, presento el curso bajo los siguientes detalles, además de los ya mencionados: El Quechua a compartir es el Sureño, compuesto por el Chanca (de base ayacuchana) y el Collao (de base cusqueña); con el aprendizaje lingüístico y cultural de ambos uno podrá comunicarse de manera básica con la mayoría de quechua hablantes del mundo y entender la cosmovisión andina.

Profesor:

Max Torres V.

Bachiller en antropología

Investigador del idioma y cultura a nivel lingüístico-antropológico.

Investigador la política pública de la Educación Intercultural Bilingüe.

Políglota: español, quechua, italiano e inglés;

Certificado en quechua Collao y Chanca por diferentes instituciones: Centro de Idiomas de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa; Ministerio de Educación del Perú.

Experiencia laboral y profesional en las Comunidades Campesinas de Arequipa, Puno, Cusco con poblaciones quechua hablantes principalmente.

Músico y conocedor de tradiciones y costumbres andinas.

Actual profesor en zona rural quechua hablante en Ancash.

Formación del participante:

Participante capacitado en escritura y oralidad quechua.

Participante con un conocimiento básico y capaz de mantener una conversación en el idioma.

Participante capacitado para emitir opinión y/o investigación acerca del idioma o cultura.

Participante fortalecido en los conocimientos de la cultura quechua en áreas lingüísticas, artísticas, antropológicas.

Metodología:

Uso de vías virtuales: WhatsApp, Zoom.

Exposición.

Dinámicas grupales.

Práctica constante de la oralidad, comprensión, lectura y escritura.

Contenidos culturales, música, cuentos, tradiciones y poesía compartida.

Se consideran los temas culturales y antropológicos en todas las sesiones, especialmente en el primer módulo.


Materiales:

Participante:

Cuaderno de apuntes

Lápices y lapiceros

Hojas bond (recicladas), opcional

Papelotes (reciclados), opcional

Plumones de pizarra y de papel, opcional

Instrumentos musicales, opcional

Celular, computador (laptop) con conexión a internet.

Contenido temático:

Módulo 1

Características del quechua. Historia. Variedades. Quechuañol.

Escritura: abecedario, vocales, pronunciación.

Palabras de cortesía: saludos, despedidas.

Pronombres personales y sufijos de pertenencia.

Ubicación, locativo: sufijos -pi, -manta, -nta, -man, -pata // raíces May?, kay, chay, haqay, wak

Conjugación verbal: presente, pasado, futuro

Competencias El participante reconocerá las características, historia, diversidad y quechuañol del quechua. Sabrá sobre las escrituras existentes, y la pronunciación. Podrá identificar las palabras usadas con cortesía.

El participante conocerá los pronombres personales, y los sufijos que indican pertenencia, entendiendo así la lógica y constancia del idioma. Conocerá las palabras raíces y sufijos correspondientes a la ubicación y conjugará cualquier verbo en los 3 tiempos básicos.

Módulo 2:

Sufijos: -kuna, -cha, -sapa, -paq.

Vocabulario: familia, animales. // Sufijos: -wan, -ntin

Verbo “ser” y “estar”, -chka/-sha // Sufijo: –ta

Preguntas de información: ima?, pi?, may?, mayqin?, hayk’a?, hayk’aq?, sufijo –taq.

Preguntas cortas: usos de los dsufijos –chu, -ña, -raq. // Negativo y prohibitivo

Vocabulario: números y objetos de casa.

Competencias El participante conocerá los sufijos más usados en el idioma, además del parentesco y los animales. Sabrá 2 conjugaciones verbales más usadas y el uso del sufijo –ta.

Conocerá ambos tipos de preguntas: las de información y las comunes (de respuestas cortas) así como a conjugar más preguntas, usará los sufijos –taq, -ña, -raq.

Conocerán la lógica de la numeración en quechua, y vocabulario de objetos comunes.

Módulo 3:

Adjetivos comparativos y superlativos.

Sufijos: -n/-m, -mi, -qa, -puni, -s/-si

Imperativos básicos; -y, -ychis, -way, -waychis, -chun, -chunku, -sun.

Vocabulario: comidas, partes del cuerpo, “insultos”.

Sufijos: -q/-p, -pa, -masi, -pura, -kama.

Sufijos: -sha/-chka, -chi, -ku, -pu.

Competencias El participante sabrá la lógica de los adjetivos, y podrá usar superlativos; además, los sufijos de afirmación y reafirmación muy usados.

Sabrá cómo dar órdenes usando los sufijos elementales. Más vocabulario de comidas, partes del cuerpo e insultos (opcional).

Conocerá el uso del posesivo (diferente al de pertenencia), y los sufijos de compañía y limitación.

Profundizará en el uso del progresivo y sufijos más usados en verbos.

Módulo 4:

Sufijos: -lla, -mu, -q, -na.

Pronombres con flexión: wakin, kuska, kiki, sapa, llapa/lliw/tukuy.

Sufijos: -spa, -sqa, -qti/-pti, -ysi.

Sufijos dobles: -naku, -kamu, -paku, -paku.

Sufijos: -yuq, -pas/-pis, -yku/-yu.

Sufijos agudizantes, tildados: -rí, -yá, -má, -chá y el riki

Contranscciones posibles: -chiki, -miki.

Competencias El participante conocerá sufijos con distintos usos, multifacéticos, pronombres con flexión y sus combinaciones.

Podrá conjugar oraciones compuestas, complejas con el uso de sufijos verbales, además de conocer sufijos dobles o compuestos.

Por último, el uso de sufijos internos, adherentes, y los sufijos principales y más usando que agudizan las palabras en quechua.

Biliografía:

Básica:

Decretos, leyes, ordenanzas, actas: Gobierno del Perú, 1975; Gobierno del Perú, 1985; Gobierno del Perú e instituciones, acta 2014; Gobierno Regional de Cusco, 2016; Gobierno del Perú e instituciones, 2016. Etc.

Gobierno de Chile, Ministerio de Planificación (2010); “curso de quechua nivel básico”.

Gobierno Regional de Apurímac, Dirección de Educación (2005); “Didáctica quechua I”.

Universidad Nacional de Huancavelica, Facultad de Educación (2014); “Modulo: Lengua quechua”.

Cahuana, Ricardo (2007): “Manual de gramatica quechua Cusco Collao”.

Rodriguez, Alvino (2007): “Rimayninchispa rimaynin: unas relaciones semánticas, quechua Cusco”.

Cerrón Palomino, Rodolfo (1985): “El franciscano Raez y la unificación del quechua”.

Cerrón-Palomino, Rodolfo (1987): “Unidad y diferenciación lingüística en el mundo andino”.

Cerrón-Palomino, Rodolfo (1994): “Quechua Sureño, Diccionario Unificado”, Biblioteca Nacional del Perú.

Heggarty, Paul (2014): “La riqueza idiomática de los andes”.

Itier, Cesar: “Lengua general y quechua cuzqueño en los siglos XVI y XVIII”

Heggarty, Paul: “Orígenes y diversidad del quechua”. ww.quechua.org.uk/Sounds

Heggarty, Paul: “¿pentavocalismo contra trivocalismo?. ww.quechua.org.uk

Torero, Alfredo (1964): “Los dialectos quechuas”.

Torero, Alfredo (2000): “El marco histórico geográfico en la interacción quechua aru”.

Torero, Alfredo (2002): “Idiomas de los andes”

Chávez, Oscar (2017): “Urin Qichwa; siminchik allin qillqanapaq: chankakunapaq qullawkunapaq”.

Complementaria:

Grondín, Marcelo (1980): “Método quechua, runa simi”, segunda edición. Quechua de Bolivia.

Sabine Dedenbach-Salazar Sáenz y Peter Masson (1987): “Los sufijos en el quechua ayacuchano: esbozo de una sistemática didáctica y analítica”.

Roberto Zariquiey Gavina Córdova (2008): “Una introducción practica al quechua chanca”. Ediciones PUCP.

Cusihuaman, Antonio (2001): “Gramática quechua Cusco Collao”.

Vasquez, Victor (1992): “Runa shimita yachacushun, aprendamos quichua”. Ediciones Abya-yala, Quechua de Ecuador.

Academia Regional de Quechua de Cajamarca (2003): “rimashun kichwapi, hablemos en quechua, una introducción al quechua cajamarquino”.

Wroughton, Jhon (1996): “Gramática y textos del quechua shausha huanca”. Ediciones del Ministerio de Educación del Perú.

Parker, Gary (1976): “Gramática quechua Ancash Huaylas”. Ediciones del Ministerio de Educación del Perú.

Cerrón Palomino, Rodolfo (1976): “Gramática Junín huanca”.

Tylor, Gerald: “Huarochiri, introducción a la lengua general”.

Incluye certificado de participación online por haber concluido satisfactoriamente el Curso Completo de Quechua Básico.